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一、孩子為什么缺乏自信心

孩子缺乏自信心,必有其形成的原因,只有找到了病根,才能藥到病除。病根從哪里找呢?還得請家長反思自己。一般說來,孩子缺乏自信心,是源于家長對孩子過度關愛和保護,或是對孩子斥責和批評過多。家長的這兩種教育方法雖然不同,其教育結果都是一樣,那就是使孩子失去了自信心。

1、過度保護

在我們的社會生活中,由于“獨苗苗”現象的普遍存在,孩子變成了家里的“小皇帝”、“小公主”,因而也自然成為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的聚焦中心,六雙眼睛時刻關注著小寶貝的動靜,惟恐有點閃失。

加上小孩子的能力本來不足,做任何事情笨手笨腳,動作又慢,很容易產生自信心不足的心理。大人在一旁看著,情不自禁地發急,往往自己動起手來越俎代庖。

久而久之,孩子什么也不會干,于是家里的六雙手更“有理由”搶著包辦代替,剝奪孩子自己做事的一切權利。孩子無從學習動手做事,他的自信心也越來越沒有了。家長過度保護的另一種表現是恐嚇手段。比如,不讓孩子出家門“闖禍”,偏說什么“外面有大狼、有壞人要把你帶走”的謊言,使孩子只能老老實實地呆在家里。這樣孩子是變得聽話了,可是,他的自信心也嚇得沒有了。

2、過多批評

許多家長對孩子的期望過高,總是把自己的孩子與別人攀比,恨不得將所有孩子的優點都集中在自己孩子一人身上。

這種脫離實際的幻想,當然實現不了,于是,孩子常常挨罵:“你真笨、你怎么樣樣不如別人”,甚至一些不堪入耳的臟話,都能從家長的嘴里噴出來。

在這樣的環境下,又怎能培養出有自信心的孩子來呢?

3、對每個孩子都要一分為二

每個孩子都是不一樣的,各有所長,各有所短。

因為,孩子特點的形成因素十分復雜,比如,每個孩子的先天遺傳基因不同,后天的家庭經濟狀況、教育環境、生活給養、生存空間、社會關系等各方面千差萬別,所有這些因素,都會反映到孩子的身上,打上深深的烙印。

可是,許許多多家長忽視了這個事實,總以為別的孩子能行的,我的孩子也能行。千萬不可以用同一個標準去要求孩子,去為難孩子,給他施加壓力。這樣做必然是自討苦吃,也毀了孩子的自信心。

尤其是許多家長往往只盯住自己孩子的短處和缺點,所謂“恨鐵不成鋼”,而對于他的長處和優點視而不見,充耳不聞,說什么“成績不說跑不了”。

人們常??梢月牭胶⒆拥膹娏铱棺h聲:“我什么優點都沒有嗎?”“為什么老批評我?”應該承認,孩子也有優點,只是家長沒有說,或是不去注意發現而已。對孩子的批評,也有冤枉或不恰當的地方,只是很少有家長認賬,更少有敢于放下架子認錯的。

知道原因后,我們該如何幫助孩子樹立信心呢?

下面有三條建議:

1、要客觀看待自己的孩子。

作為家長,要客觀地看待孩子真的很難。了解孩子是教育孩子的前提,可是很多家長是以自己的眼光來看待孩子,很少深入孩子的內心。

從大多數父母反饋的情況來看,孩子在數學方面確實比一般的孩子要差,所以父母用了最大的力氣來幫助孩子補數學,效果不理想,所以父母失望了、憤怒了。

父母失望和憤怒的原因是不能接受孩子的現狀,不能客觀地看待自己的孩子。

孩子在數學方面的情況一定是智力因素與非智力因素共同作用的結果,沒有哪個孩子會故意把自己的分數考低,如果孩子已經盡力了,父母就要接受這個現實,除了耐心的給予必要的幫助,不要再把失望和憤怒掛在臉上了,因為你的孩子同樣是世界上獨一無二的孩子,就算有人用一個數學打百分的孩子與你交換你也不會換的。

她也許不是為數學而來到這個世界上的,她肯定有更重要的使命,就象姚明是為籃球來到這個世界上的一樣。你如果把這個建議想通了,你就再不會為了孩子數學不及格而失望和憤怒了。

2、成功之道是要最大限度地發揮優勢而不是克服短處。

這是世界上公認的成功之道,也很容易明白。

如果姚明的媽媽發現姚明作文寫得不好拼命幫他補習作文而不讓他打籃球;如果劉翔的媽媽發現劉翔數學不好不準他跨欄天天逼他做奧數;如果馬林的媽媽發現他英語不好不準他打乒乓球要他天天背英語單詞;我看用不著我再舉更多的如果了。

你犯了一個簡單的錯誤:你把主要的精力放在彌補孩子的短處上了。既然你花了那么多工夫都沒有一點效果,不妨轉變一個角度來看問題:“長相出眾愛蹦愛跳嘴巴又甜”,也許這正是孩子的最大優勢,為什么不把主要的精力放在發展孩子的優勢上呢?

你朝這方面引導發展,說不定孩子的藝術天賦就表現出來了,有幾個歌唱家的數學很好呢?

建議各位家長從現在起,仔細觀察孩子,看她最感興趣的是什么?她學得最快的是什么?她最大的優勢是什么?找到這個了就努力去發展它,也許就為孩子找到一條成功之路。

如果還把精力放在數學上,孩子累到不睡覺以后也考不上大學數學系啊。

3、從孩子的長處幫助孩子樹立信心。

從大多數家長介紹的情況看,如果家長緊緊抓住孩子的數學,會讓她的自信心全部摧毀,孩子也很難體會到快樂。對考不出高分的孩子,家長一定要找到孩子的長處細心保護他們的自信心。

建議從現在起,每天關注孩子最感興趣的事,大力發展孩子的長處,降低對孩子數學成績的關注度。與孩子建立良好的親子關系,讓孩子知道,雖然我的數學成績不好,但爸爸媽媽喜歡我的愛蹦愛跳,我還是爸爸媽媽最喜歡的孩子,我會在我感興趣的方面創造成績來讓爸爸媽媽感到驕傲。

孩子的自信心從哪里來?從不斷的體驗成功中來。既然孩子很難在數學上體驗成功,就讓她在其它方面體驗成功吧,成功是相對的,不同的孩子成功的標準是不同的,一樣能培養良好的自信心,還有什么比孩子的充滿自信心、快樂健康的成長更重要呢?


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